¡PISCINA CUBIERTA!!!!

Miércoles, 5 de Noviembre.

Importante traer una mochila para ir a la piscina (gorro, chanclas, toalla, bañador,secador (opcional) y ropa de cambio).

Precio: 2 euros.

PIRÁMIDE ALIMENTICIA.

Primero llevamos a clase un alimento de cada grupo. Los presentamos y fuimos diciendo a qué grupo pertenecían.

Hoy, los hemos colocado en su grupo correspondiente según se aporte de proteínas, energía o vitaminas.

Estamos preparando la fiesta de Halloween.

Además de pasárnoslo muy bien, aprendemos de otros países y mucho vocabulario!!!

ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

Hoy hemos estado estudiando de donde proceden los alimentos; si tienen origen animal, vegetal o mineral.

Además, hemos clasificado algunos alimentos según su origen y los nutrientes que nos aportan (energía, vitaminas o proteínas).

El hombrecillo que nos ha traído Paula, nos ha venido muy bien para repasar como los alimentos nos aportan nutrientes y se reparten por todo el cuerpo, la importancia que tiene una alimentación sana y variada y hábitos saludables. 

TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA...

Hoy, Guadalupe, la profesora de Pedagogía Terapeútica, nos ha regalado una sesión de relajación.

Para ello, ha utilizado este libro, "Tranquilos y atentos como una rana".

Es una herramienta sencilla para niños y que podemos utilizar en momentos de estrés, insomnio, angustia, falta de concentración, inseguridad,...a través de la respiración.

A los niños les ha encantado conocer que las ranas pueden dar enormes saltos pero también pueden permanecer inmóviles largo rato, observando lo que sucede a su alrededor sin reaccionar inmediatamente, mientras su barriga se hincha y se deshincha al ritmo de su respiración.

Así, mientras se concentran en su respiración, aprenden a controlar sus pensamientos, emociones, impulsos y aprenden a transformar hábitos.

POESÍA SALUDABLE                           

Din, don, ¡vamos, ya! 
Todos a desayunar, 
que comienza un nuevo día 
y la mesa puesta está. 
Un buen zumo de naranja, 
dos tostadas, leche y pan, 
mantequilla y mermelada 
y al colegio a trabajar. 
Din, don. ¿Quién es? 
Es la hora de comer, 
vamos todos a la mesa 
y pongamos el mantel. 
Macarrones con tomate, 
de segundo un buen bistec 
y por último, de postre, 
una pera y un pastel. 
Din, don. ¿Quién será? 
Nos llaman a merendar. 
Vamos todos muy deprisa 
que, si no, se acabará. 
Din, don, ¿quién va? 
Es la hora de cenar. 
Vamos todos a la mesa, 
que, si no, se enfriará. 
Una sopa de fideos 
y croquetas de jamón 
y de leche con galletas 
llenaremos el tazón.                      


¿TIENEN TODAS LAS COMIDAS DE LA POESÍA LOS TRES GRUPOS DE ALIMENTOS??PIENSA BIEN ANTES DE CONTESTAR...

Hoy hemos estado estudiando la importancia que tiene una alimentación equilibrada para nuestra salud.

Así como, los tres grupos de alimentos según los nutrientes que nos aportan: proteínas, energía y vitaminas.

PROTEÍNAS          ENERGÍA         VITAMINAS

carne                         pan                    frutas
pescado                     pasta                 verduras
huevo                        cereales            hortalizas
lácteos                      dulces
legumbres    

"Acuérdate primero de tu salud y cuida lo que comes."

Mira que cuento más chulo para que entendamos la necesidad de una correcta alimentación.

 En el apartado de FAMILIAS hay un artículo donde se hable de "la importancia de la alimentación en edad escolar". Léelo, por fa.

"Return to the Storytellers"

Obra didáctica en inglés para los alumnos de E.Primaria del cole.

Será el 6 de Noviembre, en el centro cultural.

¡¡¡ A rellenar la autorización!!!!

¡Ya hemos trabajado la tabla del 2!!!!

Es muy fácil, solo hay que seguir una serie de 2 en 2.

Y mañana... todo el mundo a jugar al CATAPLÁS con la tabla del 1 y la del 2!!!

¡Así se aprenden las tablas de multiplicar...!

¡Qué libro más chulo!!!!!!Hoy Sara, nos ha traído un libro que cuenta la historia de un niño, Edu, al que le cuesta mucho aprenderse las tablas. Al final encuentra una forma divertida de hacerlo y se convierte en un experto matemático.

EXAMEN

LUNES, 20 DE OCTUBRE

LENGUA:lectura y comprensión, dictado, "c" y "qu",nombres, verbos, adjetivos,sinónimos.

MATE: operaciones sumar y restar con llevadas, problema, rectas, curvas y poligonales.

CONO:los sentidos, respiración, circulación, digestión.

¡SUERTE!!!!

Así, 5 x 2 quiere decir que el 5 se suma 2 veces; es decir, 5 + 5.

Empezamos con la tabla del 1 que ya nos la sabemos...

(sumo el 1 tantas veces como me pida el número de al lado)

¿LOS RECONOCES???

NOMBRES (sustantivos)
Son las palabras que nombran a personas, animales, lugares y cosas.

ADJETIVOS
Son las palabras que me dicen cómo son o cómo están los nombres.

VERBOS
Son las palabras que expresan una acción 

NOMBRE                ADJETIVO                    VERBO
¿Qué es?            ¿Cómo es?                   ¿Qué hace?

La niña                      morena                             salta.
El perro                     lanudo                              ladra.
El lápiz                      verde                                escribe.

* Adivina qué son cada una de estas palabras
casa, correr, violeta, abrir, lista, mochila, bonito, comprar, perro, abuelo, jugar, amable, planta, conducir.

* Practica en este apartado (sección sustantivos, adjetivos y verbos)

Es importante que los niños disfruten leyendo y que compartamos momentos en familia en torno a la lectura.La lectura es una fuente inmensa de placer y una de las claves fundamentales del aprendizaje y del éxito escolar.

Nosotros hoy nos hemos grabado y hemos analizado en grupo la lectura de cada uno.
Además, hemos establecido tres niveles (bajo,medio y alto) y según se ha visto cada uno, se ha otorgado un nivel.

¡Seguid trabajando que todos conseguiréis estar en la cima!!!

ÉPOCA DE VENDIMIA

Estamos en otoño y algunos frutos, como la uva, ya han madurado. Así que... llega el momento de recoger el fruto de las viñas. Esto es lo que conocemos con el nombre de vendimia.

Andrés, alumno de 3º, nos ha traído un cunacho de uvas del viñedo de su abuela.

 

Después del visionado de un power point  que nos ha explicado el proceso desde la recogida en las tierras hasta la venta en fruterías o fermentación en cubas, hemos exprimido con las manos y sacado un poco de mosto.

  

Luego, hemos colado las semillas y la piel de las uvas.

Y, por último, hemos probado el dulce mosto.

Los alumnos de 3º nos han contado porque sale moho en algunos alimentos.

¡GRACIAS POR LA INVITACIÓN!!

PARA VIVIR NECESITAMOS...

   OXÍGENO(02)  +  NUTRIENTES

(respiración)         (digestión)

Y todo ello, se reparte por el cuerpo gracias a la circulación.

Además, el aparato excretor nos ayuda a eliminar de nuestro cuerpo los residuos (sudor y orina).

Si pinchas en el dibujo de abajo, te explica el proceso detalladamente.

IMPORTANTE

FIRMAR la AUTORIZACIÓN para la toma de FOTOGRAFÍAS Y VÍDEOS del alumnado.

INVESTIGAMOOOOOS....

Hemos estudiado los músculos, su estructura, para que sirven y sus nombres.

También sabemos que los músculos se enganchan a los huesos gracias a los tendones.

Además hemos intentado reconstruir el cuerpo de un conejo que ha traído Ismael.
Al abrir el cráneo comprobamos que protege al cerebro y como se comunica con la columna.


¡GRACIAS, ISMA!!!

Después el que terminaba se ponía a jugar con los juegos del cuerpo humano.

• EJERCICIOS DE REPASO (AQUÍ )

EXAMEN    

LUNES, 6 de Octubre de 2014.

¡HABÉIS ESTADO MUY ATENTOS Y LO VAIS A HACER FENOMENAL!!!

LENGUA: comprensión lectora, sílaba tónica, "z" y "c".

MATE: colocar sumas y restas con llevadas, ordenar números, par e impar, problemas, mayor, menor e igual, números ordinales.

CONO: seres vivos, seres inertes, articulaciones, huesos y músculos.